La compétition n’est pas un principe fondamental de la pédagogie Montessori. Au contraire, diverses pratiques témoignent d’une volonté de réduire la compétition. Par exemple, l’absence de notation traditionnelle limite les comparaisons entre les élèves. En effet, ils...

Dans cet article, nous allons expliciter comment la pédagogie Montessori aborde la question de l’aide envers l’enfant, c’est-à-dire dans quelle mesure les parents peuvent intervenir pour aider l’enfant à comprendre et apprendre. Dans l’éducation traditionnelle, aider...

La pédagogie élaborée par Maria Montessori est en partie caractérisée par le mélange des âges dans les classes. En effet, contrairement au système public traditionnel qui est construit sur des classes d’un an (grande section, CP, CE1...), les classes Montessori durent...

La pédagogie mise en œuvre par Maria Montessori développe la confiance en soi des enfants afin qu’ils puissent mobiliser cette qualité pour accomplir les défis qui les attendent dans le futur. En outre, la confiance en soi est très souvent corrélée au bien-être d’un...

La pédagogie Montessori présente de nombreuses divergences avec le système scolaire classique en terme de méthodes, de pratiques, de présentation, d’objectifs et de principes directeurs. Certaines familles la privilégient parce qu’elle est connue pour obtenir de...

Le respect de l’enfant, de son consentement, de ses opinions et de ses choix, sont des valeurs fondamentales de l’éducation Montessori. Le consentement est définit par le Larousse comme « action de donner son accord à une action, à un projet ; acquiescement,...

Après avoir étudié les enfants et le fonctionnement de leur cerveau pendant des années, Maria Montessori a établi qu’ils avaient un cycle régulier de travail. Elle retranscrit les résultats de ses recherches dans l’ouvrage « La pédagogie scientifique ». Elle y écrit...

La peur du noir est une angoisse habituelle, qui touche beaucoup d’enfants à partir de 2 à 3 ans. Dans l’obscurité, l’imagination se libère et les monstres prennent la forme des ombres... Parfois, le coucher devient une étape compliquée. Nous vous proposons...

Maria Montessori expliquait que la période sensible du langage se déroule des 0 à 6 ans. Une période sensible est une période pendant laquelle un enfant peut apprendre très rapidement et avec plaisir un caractère particulier. Dans le cas de la langue, l’enfant dispose...

Pour un enfant, la naissance d’un petit frère ou une petite sœur peut être parfois source de frustrations, de jalousie et d’inquiétude. Ne vous alarmez pas s’il ne saute pas de joie à l’arrivée du nouveau boutchou, il s’agit d’une réaction saine et normale : son...

Les voyages sont des trésors merveilleux à partager et découvrir en famille. Parfois, surtout lorsqu’on voyage avec de très jeunes enfants, ils peuvent générer du stress. Cette semaine, nous vous donnons donc quelques conseils afin de vous détendre et profiter...

  La pédagogie Montessori, comme tout type d’éducation alternatif subit de nombreux préjugés. On entend régulièrement, par des individus relativement peu informés, que les parents qui suivent la pédagogie Montessori ne refusent jamais rien à leurs...

La pédagogie Montessori place l’usage des mains au cœur de l’apprentissage et du bon développement de l’enfant. Alors, il est légitime de se demander quel rôle peuvent y jouer les nouvelles technologies dans un monde digitalisé. Les enfants grandissent avec les...

Si Maria Montessori s’est attelée à repérer les caractéristiques des enfants selon leurs âges afin de proposer des méthodes d’apprentissage adaptées, elle a toutefois longuement insisté sur les particularités de chaque individu. Savoir accompagner un enfant...

La salle de classe d’une école Montessori est disposée d’une manière particulière et réfléchie afin de favoriser l’autonomie de l’enfant et de lui permettre de s’y repérer facilement. Maria Montessori nomme cet environnement spécialement pensé pour l’enfant :...

La leçon en trois temps, élaborée par Edouard Seguin à la fin du 19ème siècle, est l’une des techniques de base de l’éducation Montessori. La clé de voute de cette méthode est le concept de NOMMER car le nom permet d’assimiler pleinement un savoir et une expérience,...

Dans son ouvrage « pédagogie scientifique : tome 2, éducation élémentaire » (1917), Maria Montessori décrit en détail les processus d’apprentissage chez l’enfant. Elle les a longuement observés, notamment lorsqu’ils travaillent seuls, sans interruptions, dans...

Maria Montessori a identifié quatre étapes dans le développement de l’enfant pour atteindre la maturité à 24 ans. Les scientifiques ont démontré récemment que ces périodes correspondent assez bien au développement du cortex cérébral antérieur. Chaque...

Maria Montessori préconisait l’apprentissage par les sens. Il est important de les stimuler dès la naissance de l’enfant pour le bon développement de son cerveau. Il faut toutefois faire attention à ne pas le surstimuler. Les objets réveillent l’attention du...

Un cliché, selon lequel la pédagogie Montessori est une éducation laxiste, subsiste dans certaines consciences collectives. Pourtant, Maria Montessori insiste sur l’importance d’une discipline juste et raisonnée dans beaucoup de ses ouvrages. Cet article vise à y...

Maria Montessori expliquait que l’un des rôles principaux des parents est de proposer à leurs enfants un environnement sain et adapté dans lequel ils pourront pleinement se mouvoir et s’épanouir. Dans un article précédent, nous avions abordé la thématique de...

Les phonèmes sont les plus petites unités de la parole, les sons élémentaires. Les graphèmes sont les plus petites unités de la langue écrite qui correspondent aux phonèmes. Par exemple, le mot « château » est composé des syllabes ‘cha et ‘teau’ et des...

La rubrique « les écrits de Maria Montessori » est une synthèse de ce qu’a écrit Maria Montessori à propos d’un sujet. Elles sont directement extraites et retravaillées à partir de ses livres, elles sont donc à replacer dans le contexte de l’époque. Maria...

Organisation d'une classe Montessori La salle de classe d’une école Montessori est disposée d’une manière particulière et réfléchie afin de favoriser l’autonomie de l’enfant et de lui permettre de s’y repérer facilement. Maria Montessori nomme cet environnement...

Nous avons vu dans l’article précédent que Maria Montessori déconseillait de raconter des histoires fantaisies aux jeunes bébés et enfants de moins de 6 ans car ils n’étaient pas encore suffisamment conscients de la réalité. Cependant, le conte et autres...