Comment l'école doit-elle préparer les enfants à l'intelligence artificielle ?
Pour Oriane Peillon, fondatrice de Ma Petite École Montessori, l'école doit devenir une école de l'agir : apprendre à problématiser, créer et coopérer, ce que l'IA ne fait pas à la place de l'élève. Au collège, les élèves apprennent aussi quand recourir à l'IA, et quand y renoncer : ni dépendance, ni rejet.
Les idées de son livre blanc « L'École et l'IA »
- Les compétences qui comptent : poser les bons problèmes, créer, coopérer.
- Le sens des apprentissages : « à quoi ça sert ? » doit toujours avoir une réponse.
- Une conviction : « Toi, tu viens à l'école parce que tu veux laisser ta trace sur le monde. »
Comment cela se traduit au Collège MPEM
- Une vraie entreprise menée par les élèves.
- La philosophie et l'éloquence pour penser et dire.
- Des projets concrets, artistiques et citoyens.
- Un usage raisonné de l'IA, appris en classe.
Et dès l'école
- L'autonomie et la manipulation, au cœur de Montessori.
- La concentration et l'esprit critique, qui se construisent tôt.
Le livre blanc d'Oriane Peillon est téléchargeable sur sa page « La vision de la fondatrice ».
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