Oriane Peillon
Construire une école de l'agir, à l'heure de l'intelligence artificielle.
Entrepreneure, fondatrice d'un réseau de 40 restaurants, Oriane Peillon tombe amoureuse de la pédagogie Montessori en devenant mère. Elle revend son entreprise, se forme auprès de l'AMI et ouvre Ma Petite École Montessori en 2019, puis le Collège international MPEM en 2026, avec 18 places : l'école qu'elle imaginait, bilingue, exigeante et tournée vers l'action. Conférencière et formatrice, elle partage sa vision de l'éducation sur scène, en vidéo et dans son livre blanc L'École et l'IA.
Sa conviction
Quand le savoir est partout, l'école ne peut plus seulement transmettre. Elle doit apprendre aux enfants à agir, à problématiser, à créer.D'après L'École et l'IA, livre blanc d'Oriane Peillon, 2026
Deux constats, une réponse
En 2026, Oriane ouvre le collège : une classe de 18 places. Elle l'explique en partant de deux constats.
L'adolescent est mal compris par l'école
Bouleversements physiques et psychologiques, sommeil décalé, besoin de ses pairs pour se construire, dans un monde où les écrans s'interposent entre les adolescents. Le système scolaire a été pensé pour ceux qui enseignent plus que pour ceux qui apprennent.
Le monde change en cinq ans
La révolution industrielle a pris deux générations, internet une seule. L'IA prendra cinq ans. On forme des enfants à un monde que l'on ne connaît pas encore.
Former des humains augmentés
Pas des cours d'IA : de la philosophie dès le CP pour problématiser et exercer son discernement, et tout ce que l'IA ne sait pas faire. La créativité, l'empathie, le rapport à l'effort, le sens.
« Toi, tu viens à l'école parce que tu veux laisser ta trace sur le monde. »
Ce qu'Oriane répond à un élève qui lui dit travailler pour gagner de l'argent plus tard.
Sa vision en six idées
Une lecture de l'école à l'ère de l'IA générative, nourrie par la pédagogie Montessori et les sciences cognitives.
Le grand renversement
L'école a été pensée quand le savoir était rare. Il est désormais abondant et instantané : sa mission doit changer.
Former ce que l'IA ne remplace pas
Le lien et le soin, le faire manuel, la décision dans l'incertitude, la création personnelle, l'orchestration de l'IA.
Apprendre en faisant
Ce que Maria Montessori avait pressenti, les sciences cognitives le confirment : la pratique d'abord, la théorie ensuite.
L'erreur comme moteur
Passer de la sanction à l'analyse : l'erreur est un mécanisme d'apprentissage, pas un échec.
Le temps long
À l'ère de l'instantané, protéger la concentration profonde et l'immersion devient essentiel.
L'IA : ni dépendance, ni rejet
Apprendre quand y recourir et quand y renoncer, pour rester l'auteur de sa propre pensée.
L'École et l'IA
33 pages pour comprendre pourquoi l'IA générative bouscule une école construite autour de la transmission, et ce que pourrait être une école de l'agir, de la maternelle au lycée. Pour les parents, les enseignants et les décideurs.
Le grand renversement
Lorsque le savoir était rare · Lorsque l'information devient abondante · Le paradoxe de l'intelligence artificielle
La nouvelle mission de l'école
Ce que la société attendra de l'humain · Les principes d'une école de l'agir · De la maternelle au lycée
Par cohérence avec son propos, le livre blanc a été écrit en collaboration avec une IA générative, l'auteure gardant la pensée, le jugement et la responsabilité.
Une pédagogie qui évolue avec l'enfant
La progression qu'elle propose dans le livre blanc, de la maternelle au lycée.
Le corps et le réel
Autonomie, concentration, manipulation sensorielle. Zéro écran. Voir la maternelle →
Pratiquer les démarches
Enquêter, expérimenter, philosopher. Lire, écrire, calculer à la main. Voir l'élémentaire →
Fondamentaux et projets
Fondamentaux bilingues le matin, blocs thématiques l'après-midi. Une IA utilisée de façon consciente et encadrée. Voir le collège →
S'engager dans le réel
Projets longs, stages et mentorat, philosophie chaque semaine, IA comme partenaire de pensée.
Oriane raconte sa vision
De 40 restaurants à une école, puis un collège
Son parcours, les deux constats qui l'ont menée au collège, la philosophie dès le CP, une semaine organisée en pôles, et pourquoi il n'y a pas de notes.
L'éducation sexuellePARENTALITÉ
Les meubles MontessoriAUTONOMIE
La vision de Maria MontessoriPÉDAGOGIE
Un enfant de 4 ans corrige le professeurL'ERREUR
Le deuil de l'enfant parfaitPARENTALITÉ
Priver un enfant de dessertÉDUCATION
Les enfants ne sont pas autonomes avant le CM2AUTONOMIE
@orianepeillon
Éducation Montessori & IA : des questions de parents, des réponses appuyées sur la recherche.
Son parcours
Entrepreneure avant d'être directrice d'école.
Entrepreneure
Fonde un réseau de 40 restaurants, puis le revend pour ouvrir son école. Diplômée AMI.
2019 · L'école
Deux classes de maternelle, puis l'élémentaire et trois bâtiments autour du parc Georges Brassens.
2026 · Le collège
12 places à l'ouverture, complètes dès la première année.
2026 · Le livre blanc
L'École et l'IA, sa vision d'une école de l'agir.
Inviter Oriane
Conférences, tables rondes, podcasts, presse : sur l'école de demain, Montessori et l'IA.
oriane@mapetiteecolemontessori.com
Voir sa vision en action
Visitez l'école et le collège qu'elle a créés.